DENVILLE Campbell Chapman saltó ante el desafío bastante desalentador: tratar de salvar una vida en dos minutos.
Bueno, en realidad era la "vida" de un paciente simulado utilizado para practicar la resucitación cardiopulmonar (RCP) en el Centro Médico Holy Name en Teaneck. Independientemente, Chapman, un estudiante de primer año con honores en Morris Catholic High School (MCHS) aquí, se mantuvo concentrado durante toda la tarea de 120 segundos. Se paró sobre una mesa de operaciones y trató de administrar la mayor cantidad posible de compresiones torácicas para salvar vidas, mientras varios compañeros de estudios, sus competidores, observaban. En el fondo, un teléfono inteligente sonaba a todo volumen un icónico éxito disco de la década de 1970 para ayudar a Chapman a seguir comprimiendo al ritmo correcto, al mismo tiempo que ofrecía algunos comentarios cómicos sobre la actividad, por lo demás seria: "I Will Survive".
Matt Kostelnik, miembro del personal del Russell Berrie Institute for Simulation Learning de Holy Name, proporcionó una banda sonora irónica de canciones. Durante tres días en julio, Chapman y otros 15 estudiantes del nuevo Instituto Albertus Magnus (AMI) de Ciencias Biológicas de MCHS participaron en el Programa de Descubrimiento de Carreras de Atención Médica del centro, donde recorrieron el Hospital Holy Name, se reunieron con profesionales de la salud y aprendieron a diagnosticar pacientes. , capacitarse en RCP y el uso de un desfibrilador externo automático (AED), y administrar a un paciente "simulado" medicamentos y líquidos por vía intravenosa, seguido de una prueba de esas habilidades en una competencia amistosa.
A partir del próximo año académico, MCHS ofrecerá el programa del Instituto Albertus Magnus para preparar a un grupo muy selecto de estudiantes para posibles carreras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), y para ayudar a las personas a sobrevivir y prosperar, dijo Christianna Landsman, el coordinador del programa, que enseña biología, biología AP y anatomía y fisiología.
“Fue divertido”, dijo Chapman, sobre su experiencia en el Programa de Descubrimiento de Carreras en el Cuidado de la Salud. Ella espera algún día usar la química en el trabajo en un laboratorio. “No me fue tan mal al realizar la RCP. Aprendí que trabajar en un hospital parece divertido, no aburrido. No da miedo; no hay sangre saliendo a borbotones por todas partes”, dijo.
La visita de verano a Holy Name sirvió como un lanzamiento informal para el Instituto Albertus Magnus, un programa de cuatro años para 25 de los estudiantes STEM más brillantes de MCHS. El programa comenzará, cuando las clases se reanuden en septiembre en la escuela secundaria del condado de Morris, lanzando a estudiantes selectos de primer y segundo año a cursos rigurosos de STEM. Tomarán cursos desafiantes de matemáticas y ciencias, como genética, ética biomédica, química AP, física AP, biología AP, química orgánica, bioquímica, anatomía y fisiología y cálculo AP.
“El programa también presenta oportunidades de enriquecimiento dentro y fuera de la escuela, durante el año escolar y el verano, que pueden incluir pasantías con profesionales en entornos científicos o de atención médica relacionados. Queremos que los estudiantes de Albertus Magnus sean los mejores candidatos para las mejores universidades de ciencia y medicina y estén preparados al más alto nivel para estudiar en esas instituciones. También harán contactos importantes con personas en estos campos, durante sus oportunidades de enriquecimiento”, dijo el padre Peter Clarke, presidente de MCHS, y agregó que MCHS planea invitar a médicos y enfermeras a visitar la escuela para hablar con los estudiantes, durante un “almuerzo y aprendizaje”. .”
Muchos estudiantes del Instituto Albertus Magnus han expresado su deseo de ejercer diversas profesiones en medicina y ciencia, como convertirse en médico o veterinario, medicina deportiva o trabajo de laboratorio. Como parte del plan de estudios, realizarán experimentos, escribirán artículos sobre ellos y presentarán públicamente los resultados. El programa también presenta un componente de servicio, que podría incluir el voluntariado en un entorno hospitalario o la recaudación de fondos y la concientización para encontrar una cura para el cáncer pediátrico, por ejemplo, dijo Landsman.
El programa lleva el nombre de Alberto el Grande, un dominico alemán, obispo y Doctor de la Iglesia, que nació alrededor de 1200. Se desempeñó como profesor en la Universidad de París y obtuvo doctorados en varias disciplinas. El Papa Benedicto escribió que Alberto tiene mucho que enseñar a los católicos sobre “la amistad entre la ciencia y la fe”. Alberto murió en 1280.
“MCHS seleccionó a los estudiantes de primer año entrantes para el programa en función de sus calificaciones de la escuela intermedia y su capacidad académica y eligió a los estudiantes de segundo año en función de la recomendación de sus maestros de matemáticas y ciencias”, dijo Landsman.
Dieciséis de esos estudiantes de Albertus Magnus probaron el trabajo en un hospital a través del Programa de descubrimiento de carreras de atención médica. En un departamento especial en Holy Name, aprendieron el primer día cómo administrar CPR y operaron un AED para ayudar a las personas que sufrían ataques cardíacos. Al comienzo del segundo día, Ben Mazza, otro miembro del personal, les enseñó a los estudiantes cómo evaluar la condición médica de una persona cuando llegan al hospital. Con estetoscopios, se turnaron para escuchar el ritmo cardíaco y respiratorio de un “maniquí” acostado en una camilla en otra habitación del departamento.
“Hay signos ominosos, cuando los pacientes están gimiendo, tienen expresiones faciales de mueca, usan sus manos para protegerse un área determinada de su cuerpo o hay signos de sangre. También necesita saber dónde están los órganos en el cuerpo, para que pueda averiguar qué órganos están afectados”, dijo Mazza, mientras el “maniquí” gemía. “Escucha a tu paciente”, dijo.
Luego, los estudiantes se dividieron en cuatro equipos con nombres llamativos: General Hospital, St. Elsewhere, Heartbeat y Side Effect, para la competencia de RCP, una de las cuales se llevó a cabo en una sala que parecía un quirófano real. El “maniquí” vocalizó cuando administraron efectivamente cada compresión torácica, incluidos comentarios sobre el ritmo y la ubicación de sus palmas.
Luego, los estudiantes realizaron un recorrido virtual de demencia, que promueve la empatía hacia las personas mayores y enfermas. Se prepararon para la experiencia, usando gafas empañadas para simular la ceguera; guantes grandes y difíciles de manejar y plantillas de calzado incómodas para simular neuropatía; y auriculares para simular la sordera. En una habitación que parecía un apartamento, intentaron realizar tareas simples, como contar 72 centavos de cambio, quitarse el cinturón de los pantalones, colocar pastillas en un estuche y cambiar las manecillas de un reloj, todo lo cual encontraron. difícil dadas sus limitaciones físicas.
“Algunos estudiantes se sientan allí frustrados. Otros tienen reacciones diferentes: están confundidos, asustados o se sienten perdidos. Realmente llegan a saber lo que se siente ser viejo con discapacidades”, dijo Jason Puch, otro miembro del personal, mientras observaba a los estudiantes a través de un espejo unidireccional.
En el último día del Programa de Descubrimiento de Carreras de Salud, los estudiantes practicaron inyecciones insertando agujas en otro "maniquí" que también evaluó su desempeño.
“Los estudiantes del programa aprenden cómo es trabajar en un hospital a través de todas estas simulaciones. También los expone a diferentes áreas de la medicina y la atención médica antes de ir a la universidad”, dijo Puch. “La mayoría de los estudiantes disfrutan del programa y terminan quedándose con la medicina [como opción de carrera]”, dijo.
Mientras esperaba con sus compañeros de estudios el autobús de regreso a MCHS, después del segundo día, Marco Gordils, estudiante de primer año, le dijo a The Beacon que quiere seguir una carrera en medicina deportiva para "ayudar a los atletas".
“Este [Programa de Descubrimiento de Carreras en el Cuidado de la Salud] me ayudó a aprender cómo tratar mejor a las personas que vienen a recibir tratamiento”, dijo Gordils.